Por: Olímpio Tavares*
Se todos os alunos tivessem 20 valores no atual sistema de ensino cabo-verdiano, não é, por si só, uma garantia de uma aprendizagem significativa e de qualidade? Antes de avançar com a resposta a esta questão, parece-me relevante clarificar o que significa uma aprendizagem significativa, e, a partir daí, comparar com a forma de aprendizagem dominante no nosso sistema de ensino.
Ora, a aprendizagem significativa pode ser entendida como um processo em que o novo conhecimento é conectado aos conhecimentos prévios do aluno, tornando-o relevante e significativo. Esta conexão promove uma compreensão profunda e duradoura, em vez de uma memorização superficial. Isso significa que uma aprendizagem significativa contrapõe-se a uma aprendizagem mecânica e superficial.
No nosso sistema educativo predomina claramente uma aprendizagem mecânica e superficial, direcionado para avaliações pontuais, com destaque para os testes sumativos, numa escala que varia de 0 a 20 valores. Então, o que significa um aluno ter 20 valores neste contexto de aprendizagem mecânica e superficial?
Significa que ele consegue reproduzir procedimentos rotineiros trabalhados na sala de aula, de forma exemplar. E isso não é tudo o que o aluno deve fazer? Não. Porque o objetivo do ensino é fazer com que os alunos aprendam de forma crítica, criativa, argumentativa, e que tenham a capacidade de interpretar, demonstrar e analisar várias dimensões que envolvem o currículo de cada disciplina. E quando o aluno se limita apenas a reproduzir os conteúdos, que é o que acontece, infelizmente, no nosso sistema de ensino, mesmo que ele alcance uma classificação de 20 valores, não é sinónimo de uma aprendizagem significativa.
Ter 20 valores não garante que os principais problemas de aprendizagem fiquem resolvidos. Porque a nota é apenas uma pontuação um indicador, a meu ver, pobre, que diz o que o aluno é capaz de fazer num momento pontual do processo de ensino e de aprendizagem. Extrapolar disso para uma aprendizagem significativa e aprofundada é um erro gravíssimo que tem comprometido o nosso sistema de ensino nos últimos 50 anos.
*Mestre em Supervisão Pedagógica
omendes2030@gmail.com
